การเขียนบันทึกประจำวัน

💫การเขียนบันทึกประจำวัน💫

บันทึกประจำวันฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
วัน เดือน ปี : 9 ธันวาคม 2568
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ในวันนี้ข้าพเจ้าได้เข้าปฏิบัติงานในสถานศึกษาและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมประจำวันของนักเรียน ตั้งแต่ช่วงเช้าจนถึงช่วงเย็น โดยเริ่มจากการเข้าปฏิบัติหน้าที่ในช่วงเช้า ช่วยดูแลนักเรียนในกิจกรรมหน้าเสาธง ได้แก่ การเข้าแถวเคารพธงชาติ สวดมนต์ และกล่าวคำปฏิญาณตน เพื่อปลูกฝังระเบียบวินัย ความมีระเบียบเรียบร้อย และความรักชาติให้แก่นักเรียน จากนั้นได้ช่วยครูประจำชั้นดูแลนักเรียนก่อนเข้าห้องเรียน เตรียมความพร้อมด้านร่างกายและอารมณ์ของเด็ก

ต่อมา ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภายในห้องเรียน โดยพาเด็กท่องคำคล้องจองและบรรยายถึงประสาทสัมผัสทั้ง 5 หลังจากนั้นนำนวัตกรรมเกมการศึกษา วงล้อสัมผัส ซึ่งเป็นเกมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้แก่ การมองเห็น การได้ยิน การดมกลิ่น การชิมรส และการสัมผัส โดยจับคู่ภาพเชื่อมโยงกัน นวัตกรรมนี้ช่วยกระตุ้นความสนใจ ส่งเสริมการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และพัฒนาทักษะการคิด การสังเกต และการจดจ่อกับกิจกรรมได้เป็นอย่างดี

ในช่วงสาย ข้าพเจ้าได้ให้เด็กทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์หนูน้อยโรยทราย โดยที่ให้เด็กระบายสีภาพแล้วใช้กาวทาลงบนภาพและโรยทราย

หลังจากนั้น ข้าพเจ้าได้ช่วยครูดูแลนักเรียนในช่วงรับประทานอาหารกลางวัน โดยแนะนำการรับประทานอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ การล้างมือก่อน–หลังรับประทานอาหาร และการเก็บภาชนะให้เป็นระเบียบ รวมถึงดูแลนักเรียนในช่วงพักผ่อนกลางวัน เพื่อให้เด็กได้พักผ่อนอย่างเพียงพอและเหมาะสมกับวัย

ในช่วงบ่าย ระหว่างนักเรียนนอนข้าพเจ้าได้เตรียมสื่อเกมการศึกษาที่จะใช้สอนในวันพรุ่งนี้และเตรียมและเตรียมแบบฝึกหัดให้เด็กฝึกเขียนก่อนกลับบ้าน 

ก่อนเลิกเรียน ข้าพเจ้าได้ช่วยครูดูแลนักเรียนในการเตรียมตัวกลับบ้าน ตรวจสอบความเรียบร้อย และร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

จากการปฏิบัติงานในวันนี้ ข้าพเจ้าได้รับประสบการณ์ตรงในการดูแลและจัดกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย ได้เรียนรู้บทบาทหน้าที่ของครู การจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก และสามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในการพัฒนาตนเองเพื่อเป็นครูที่มีประสิทธิภาพต่อไปในอนาคต

บันทึกสะท้อนการจัดการเรียนการสอน (เกี่ยวกับการสอน 1 ชิ้น)

หัวข้อกิจกรรม: จับคู่ภาพเชื่อมโยง "วงล้อสัมผัส"

1. วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้

1. สามารถเชื่อมโยงภาพสัญลักษณ์กับอวัยวะที่ใช้รับรู้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวหนังได้อย่างถูกต้อง

2. พัฒนาทักษะการสังเกต การคิดเชื่อมโยง และการจดจ่อกับกิจกรรม

3. ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริงตามพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

4. ส่งเสริมการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น การรอคอย และการปฏิบัติตามกติกา

2. ลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอน

กิจกรรมวงล้อสัมผัสเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยจัดเตรียมสื่อวงล้อสัมผัสและบัตรภาพแสดงการใช้ประสาทสัมผัส เช่น ภาพการดมกลิ่น การฟังเสียง การมองเห็น การชิมรส และการสัมผัส ให้เด็กผลัดกันเลือกบัตรภาพที่สอดคล้องกับประสาทสัมผัสนั้นและนำไปติดกับอวัยวะให้ถูกต้อง เช่น ภาพการดมกลิ่นนำไปติดที่จมูก ภาพการฟังเสียงนำไปติดที่หู เป็นต้น

3. กระบวนการประเมินผล (ออกแบบโดยนักศึกษา)

1) การสังเกตพฤติกรรม

ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนระหว่างการเข้าร่วมกิจกรรมวงล้อสัมผัส โดยพิจารณาจาก

• ความสนใจและความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม

• การมีส่วนร่วมในการหมุนวงล้อและเลือกบัตรภาพ

• ความตั้งใจและความรับผิดชอบในการปฏิบัติกิจกรรมจนเสร็จ

• การปฏิบัติตามกติกาและการรอคอยตามลำดับ

2) การประเมินจากการปฏิบัติจริง

ประเมินจากการลงมือปฏิบัติกิจกรรมจับคู่ภาพเชื่อมโยงประสาทสัมผัส โดยพิจารณาจาก

• ความถูกต้องในการจับคู่ภาพกับอวัยวะรับสัมผัสที่สอดคล้องกัน
  (เช่น ภาพการดมกลิ่นติดที่จมูก ภาพการฟังเสียงติดที่หู)

• ความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้อย่างเหมาะสมกับวัย

• ความกล้าแสดงออกและความมั่นใจในการเลือกและติดภาพ

3) การซักถามและการสนทนา

ประเมินจากการซักถามระหว่างและหลังกิจกรรม โดยพิจารณาจาก

• การตอบคำถามเกี่ยวกับประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้ถูกต้อง

• การอธิบายเหตุผลในการเลือกภาพเชื่อมโยงกับอวัยวะรับสัมผัส

• การสื่อสารความคิดและความเข้าใจด้วยภาษาของตนเอง

4) การประเมินจากผลงานหรือร่องรอยการเรียนรู้

ประเมินจากผลงานหรือร่องรอยที่เกิดขึ้นจากกิจกรรม โดยพิจารณาจาก

• ผลงานการติดบัตรภาพเชื่อมโยงประสาทสัมผัสบนแผ่นกิจกรรม

• ความถูกต้องและความครบถ้วนของการจัดวางภาพ

• การสะท้อนความเข้าใจของนักเรียนผ่านผลงานหรือการเล่าเรื่องสั้น ๆ หลังจบกิจกรรม

4. ผลการประเมิน

จากการประเมินพบว่านักเรียนส่วนใหญ่สามารถจับคู่ภาพเชื่อมโยงกับประสาทสัมผัสได้ถูกต้อง แสดงความสนใจและกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม เด็กสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ดี กล้าแสดงออก และสามารถอธิบายการเลือกภาพของตนเองได้ในระดับที่เหมาะสมกับวัย บางรายยังต้องได้รับการกระตุ้นและคำแนะนำเพิ่มเติม แต่โดยรวมถือว่ากิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้

5. ข้อคิดและการพัฒนา

จากการจัดกิจกรรมวงล้อสัมผัสในครั้งนี้ ทำให้ได้เรียนรู้ว่าการจัดกิจกรรมที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริงและใช้สื่อที่ดึงดูดความสนใจ สามารถช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ เด็กเกิดความสนุกสนานและเรียนรู้ได้ดีผ่านการเล่น ในการพัฒนาครั้งต่อไป ควรเพิ่มวัสดุจริงประกอบกิจกรรม เช่น กลิ่นหรือวัตถุสัมผัส เพื่อให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสอย่างหลากหลายมากยิ่งขึ้น และสามารถพัฒนากิจกรรมให้เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น

คลิปวีดีโอท่องคำคล้องจองก่อนเริ่มกิจกรรม

ภาพการทำกิจกรรม